【摘 要】
:
培养学生在学习中逐渐形成自己的思想理念、思维方式、学习习惯是非常重要的教学使命,唯有学生真正地掌握了学的方法,而不只是学的内容,才能持续不断地提高自己的学习能力。
论文部分内容阅读
培养学生在学习中逐渐形成自己的思想理念、思维方式、学习习惯是非常重要的教学使命,唯有学生真正地掌握了学的方法,而不只是学的内容,才能持续不断地提高自己的学习能力。语文作为一门人文类学科,它在被解读时可以有多种多样不同的方式,受到解读者的影响,因此,教师应当充分尊重语文学科的特点,在涉及到文学作品类的文本时,鼓励学生们开展探究性阅读。
其他文献
自古讀写一体,阅读乃写作的前提,写作乃阅读之升华。如果我们能够为阅读教学和作文训练搭建起一个相互沟通、相互渗透、相互促进的平台,以教材为“本”,进行初步的探索与尝试,这未尝不是一种“求本”的正确途径,这样做能够有效促进初中生写作水平的提高,让学生找到一条写作的坦途。 一、在阅读教学中让课文与作文接轨 引导学生从三个方面来解读文本,这就是:“为什么写”“写什么”“怎么写”。无论是设计教案,还是编
目的研究前列腺素类似物的新成员-Bimatoprost的降眼压机制。方法将正常无色素兔双眼滴入0.03%Bimatoprost,按用药时间分为5组,应用酶谱分析法,检测滴用Bimatoprost不同时间后兔眼
任何教学首先是人学。研究人学不得不关注人的思想情感,不得不在日常交往中捕捉灵感,给学生更多的自我尝试和主动运用的机会。结合课文所学内容,突出学生积极情感的培养,能帮助学生在深入交流与主动探知的前提下获得更多深度感知,形成深刻体验。突出课堂情感交往,一方面能培养学生丰富的语言感知意识,利于学生在听言观色中揣摩其中的内涵;另一方面能开阔学生认知视野,便于学生在相互学习中获得丰富知识,切实提高自身语用的
目的 研究雷公藤内酯醇(T10)对血管内皮细胞移行活性及组织型纤溶酶原激活物(t-PA)蛋白表达的影响,探讨T10对新生血管的抑制作用。方法 体外培养传3代人脐静脉内皮细胞,加入不同
大叶桉是常绿乔木,树叶互生,此树含胶质重,使得花骨朵外部结实。开花时节到来,饱满的花骨朵裂开,露出圆型蒴果碗状花盘,花序成伞状排列在花盘里,流蜜期花泌蜜,蜜蜂在序上吸蜜或采粉。
语言是符号系统,包括形式和内容两个方面,语言形式承载着思想内容,思想内容通过适宜的语言形式来表达。教师立足文本言语形式,合理取舍教学内容,巧妙地选择教学点,引导学生读
现如今,现代教育的要求越来越高,需求越来越扩大,语文情景教学在初中语文教学中的重要性也越来越高,越来越多的教育工作者开始关注情景教育的教学方式。但是目前初中语文写作教学中存在很多的问题。针对这种情况,很多初中语文教师为了提高初中写作的教学效果,针对语文写作的教育方法进行了改革和优化,并开始将情景教学的方法应用到初中语文写作教学中。 本文通过阐述初中语文写作教学中存在的问题,来分析情景教学在初中语
持续性不卧床腹膜透析(CAPD),是一种治疗尿毒症患者的有效方式,具有价格低廉、节省资源、操作简便、患者可在家自行透析等优点。但由于患者病情重,在透析过程中往往存在恶心、呕吐
蜂蜜造假有两种,一种是在蜂蜜里掺果葡糖浆,因果葡糖浆主要成分是果糖、葡萄糖,与蜂蜜主要成分近似,再者,果葡糖浆是甜的口感,外观与蜂蜜相似,造假名称仍是“蜂蜜”,一般消费者很难区
散文显现出来的美是时代的体现,散文教材越来越贴近学生的实际生活,具有突出的审美特质,是陶冶学生情操的一个载体。散文阅读是高考的重头戏,也是学生写作最喜爱的文学体裁。 一、增强学生散文文体意识 我们重新来认识一下“形散神不散”这个理论。落后的散文理论必然会导致散文教学模式的落后,已经固化的“形散神不散”理论对于高中散文教学造成了严重的误导。1961年肖云儒先生在《形散神不散》这篇文章中提出了