【摘 要】
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随着新课程改革的全面推进,传统“灌输式”教学法已无法满足现代化教学需求,这就要求广大一线教师积极顺应新课改新要求更新自身教学理念,并有效结合学生学情创设多元有效教
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随着新课程改革的全面推进,传统“灌输式”教学法已无法满足现代化教学需求,这就要求广大一线教师积极顺应新课改新要求更新自身教学理念,并有效结合学生学情创设多元有效教学策略,旨在有效提升课堂教学效率,促使学生更好学习。为此,本文就以高中数学教学为例,谈谈如何基于新课改提升高中数学课堂教学效果,并为相关教学活动开展提供可参考价值。
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<正> 在社会科学领域中有许多司芬克司之谜,其中“美”则是最复杂最烦难的一个。古往今来,在对美的本质的追寻和探索中,产生了各式各样的美的定义。但是由于产生这些定义的理论基础的错误,所以都没有最后站稳脚跟。只有马克思主义才能为解开这个谜提供更正确、更科学的理论和方法,本文就是试图在这条道路上再有所前进。沿着马克思主义的道路,有的人曾把美的本质定义为人的本质力量对象化。我认为,这是在诸多的美的定义中最接近科学和真理的定义,因为它通过人的对象化行为即人的实践,把美的客体和主体联系在一起,在美的创造
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转移是恶性肿瘤的主要生物学特征，是导致肿瘤患者死亡的主要原因。关于肿瘤的发生机制的研究已取得重大突破，但对于肿瘤细胞转移的具体机制仍不甚清楚。这篇综述的目的是提供一
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摘 要：对教学有效性的探讨已经不再是新鲜的话题，但是该教学问题的经久不衰体现出了教学有效性的重要性。长期以来教学有效性成为国内外教育界的研究重点，小学数学作为基础学科之一，其教学有效性的研究具有现实性意义。小学阶段是数学学科的基础阶段，通过对基本运算发展和数学模型的学习能够为今后的数学学习打下良好基础，并培养学生的学习积极性与自主探究能力。在新课程的背景之下，对教学实践提出了更高的要求。本文中对小