论文部分内容阅读
随着新课改的不断深入，初中数学不再局限于传统的填鸭式教学方式，而是倡导以学生为本，以培养数学核心素养为核心，健全初中学生的认知，完善初中学生的品格修养，提高学生的数学能力，同时思维能力、分析能力、逻辑能力、交流合作能力也得到提升。
初中数学教学如何培养学生的核心素养
【摘 要】
：
随着新课改的不断深入，初中数学不再局限于传统的填鸭式教学方式，而是倡导以学生为本，以培养数学核心素养为核心，健全初中学生的认知，完善初中学生的品格修养，提高学生的数学能力，同
【机 构】
：
江西省上饶市玉山县冰溪镇初级中学 江西 玉山 334700
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2019年21期
其他文献
目的通过研究内皮型一氧化氮合酶(endothelial nitricoxide synthase,e NOS)基因G894T、促红细胞生成素(erythropoietin,EPO)基因T3541G、肿瘤坏死因子-α(tumour necrosises
实施教师教学质量评价,可以科学、准确判断每个教师的工作质量,激发教师工作的积极性,对教育质量保障、教学绩效评定与教师成长发展起着积极的作用.黑龙江农业工程职业学院通
在新课程改革的背景下，教学标准对小学数学的教学提出了新目标以及新要求。所以为了顺应教育领域的发展趋势，在小学数学的教学中，老师们越来越重视计算教学这一板块，为的就是培养
在我们高中的数学课堂中加入现代化的教学技术手段能够极好地提升数学课堂的教学效率，让学生对数学产生足够的兴趣，一改以往枯燥的教学模式。进入到高中阶段后，数学的内容会变得
本文主要概述小学数学生活化教学落实的有效方法，并从生活化案例开设、生活化情景创设、生活化作业布置这三方面出发。旨在培养学生的生活化理念，让学生多从生活化角度观察数学
近期,我们对本单位干部队伍结构进行了调查分析,发现本科以上学历的占干部总数的75%,这些高学历干部主要来源于军队院校分配、地方引进和送学培养。调查表明,高学历干部在部
基层作为生产运行、成本控制、安全环保的基本单元,是企业全部工作和竞争力的基础。基础不牢,地动山摇。必须把基层建设作为根本大计,持之以恒,稳步推进,持续深入。一、以加
小学作为接受新知识最多的时期，成为了整个教学的重要阶段，承担了培养学生良好学习习惯的任务。因此，在小学的教学课堂上，教师要勇于创新，加强学生的创新能力发展。在小学数学的教
学科思想是课堂教学的主旨，更是课堂教学改革有效进行的关键性环节。只有把握好学科的思想，课堂教学才会沿着正确的航向发展，学生才会生机勃勃地探究学科知识，从而提高学生的学习