【摘 要】
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工作实践中,由于一些客观因素和个别体育教师的主观因素,一些体育教师在学校的地位较低,工作开展也较难或是工作水平不高,长期下来,个别体育教师就会有"干好干坏一个样,不干
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工作实践中,由于一些客观因素和个别体育教师的主观因素,一些体育教师在学校的地位较低,工作开展也较难或是工作水平不高,长期下来,个别体育教师就会有"干好干坏一个样,不干也一样"的想法.多年的实践证明,要想提高体育教师的地位,仅仅指望外界环境的改变,扭转领导和同事的看法是不够的.要解决这个问题,体育教师要有从我做起,进行自主管理的强烈意识.所谓"自主管理"就是体育教师在体育课组织教学、业余训练、教科研能力等方面进行自主管理、自我加压,并让他们参与制定制度,参与管理过程,
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