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《全日制义务教育数学课程标准（实验）》提出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”师生互动“是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的相互影响和相互活动的过程。在这个过程中，通过优化‘教学互动’的方式，形成和谐的师生互动、生生互动、学生个体与教学中介的互动，强化人与环境的相互影响，以产生教学共振”，从而增强师生情感交融，思维碰撞，发挥教与学两个方面的积极性。在教师组织和引导下师生的互动，需要从方式到理念的更新，才