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高职社会管理类专业不同于建筑、设计类等实践性强的专业,此类专业的课堂教学在调动学生的参与积极性方面存在一定困难,文章通过调查高职社会管理类专业学生的学习情况,了解这部分学生的学习动力、学习态度和学习方式等情况,发现其中存在的问题,进而提出改变现状的思路和建议.
高职社会管理类专业学生学情调查分析
【摘 要】
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高职社会管理类专业不同于建筑、设计类等实践性强的专业,此类专业的课堂教学在调动学生的参与积极性方面存在一定困难,文章通过调查高职社会管理类专业学生的学习情况,了解
【机 构】
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上海城建职业学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年32期
【基金项目】
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上海高校青年教师培养资助计划项目“高职社会管理类专业课程应用‘对分课堂’教学模式研究”（ZZCJ17006）,主持人：张玲,上海高校教师产学研践习计划项目.
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