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没有一颗积极热情的心,就不会想出突破常规的方式。
下午2:30分的历史课,40人一堂的教室照旧只稀稀落落坐了十多个人。
阳光通透的教室门口暗了一瞬,走进来一个人。一米八的个头,休闲长风衣,白围巾,手上戴着定制版的唐三彩甲骨文机械表。一张干干净净棱角分明的脸,完全的颜值爆表。
“同学们好,我是你们的新历史老师。” 教室躁动起来,有女生低声尖叫:“都教授!”还有女生偷偷拿出手机拍照。看惯了戴着酒瓶底眼镜,一说话就掉书袋的老历史老师,同学们的这新鲜感可想而知。
看完帅哥,大家无精打采地翻开书本。“都教授”抬手示意大家停下,说:“课本放一边,这堂课我们来研究《芈月传》。”此言一出,大家满血复活,要知道翘课的同学可就是追剧去了。
那段时间,华丽丽的竹简书作业刷爆了同学们的朋友圈,风靡了整个校园。
有一次“都教授”问同学们有什么梦想,一个男生响亮回答:“我想学好历史之后去盗墓发财!”全班哄堂大笑。“都教授”也笑,说:“这位同学肯定是看过了《盗墓笔记》,那好,让我们来研究一下这梦想可不可行?”从二十世纪二三十年代陕西等地墓葬青铜器发掘的故事讲起,“都教授”还剖析了整个文物发掘收藏的产业链。
最后,“都教授”摊开手一脸遗憾地总结:“盗墓不仅是一种犯罪行为,而且赚得还少。所以做文物专家比当盗墓贼划算多了!”全班再次爆笑。
越来越多的人挤满“都教授”的历史课堂,很多外班的甚至外系的同学慕名而来,一堂课多达60余人。“都教授”以他的风趣和别具一格的教学方式,成了整个学校的传奇。随着朋友圈的火热转发和关注,任教才三个月的“都教授”一举成了网络红人,大家都称他为来自星星的历史老师。
这个“都教授”,便是西南大学历史学院历史教师鹏宇,刚从清华大学历史专业博士后毕业。到西南大学任教之前他做了个调查,了解了系里80多位同学的兴趣,然后才决定打破常规特立独行。走红后,他银幕明星一般的装束和跟着影视风“指哪打哪”的教学方式,在社会上引起了一定争议。有人说他教学太不严谨,也太自恋。
但鹏宇老师依然坚持走自己的路。接受记者采访时他说:“历史包罗万象,学习下来需要很长的时间,传统的讲授和记录方式难免枯燥乏味。现在的历史剧铺天盖地,年轻人一般就直接从电视剧里去了解历史。但电视剧是经过了情节加工的,有时会偏离历史原型,这容易误导年轻人。我跟学生一起追剧,指哪儿打哪儿,再根据课本内容去拓展,一样能面面俱到。”
说到装束鹏宇老师笑起来:“老师就好比学生的一面镜子,能折射出他们的未来。历史不等于老朽,我就是要摒弃传统的历史老师形象,我们是年轻人哪,年轻人的历史也一样可以炫酷!”
鹏宇老师相信,通过他的努力一定会让更多的年轻人爱上历史,满怀热情与激情将中国的历史文化发扬光大。
(编辑/杨逸)
下午2:30分的历史课,40人一堂的教室照旧只稀稀落落坐了十多个人。
阳光通透的教室门口暗了一瞬,走进来一个人。一米八的个头,休闲长风衣,白围巾,手上戴着定制版的唐三彩甲骨文机械表。一张干干净净棱角分明的脸,完全的颜值爆表。
“同学们好,我是你们的新历史老师。” 教室躁动起来,有女生低声尖叫:“都教授!”还有女生偷偷拿出手机拍照。看惯了戴着酒瓶底眼镜,一说话就掉书袋的老历史老师,同学们的这新鲜感可想而知。
看完帅哥,大家无精打采地翻开书本。“都教授”抬手示意大家停下,说:“课本放一边,这堂课我们来研究《芈月传》。”此言一出,大家满血复活,要知道翘课的同学可就是追剧去了。
那段时间,华丽丽的竹简书作业刷爆了同学们的朋友圈,风靡了整个校园。
有一次“都教授”问同学们有什么梦想,一个男生响亮回答:“我想学好历史之后去盗墓发财!”全班哄堂大笑。“都教授”也笑,说:“这位同学肯定是看过了《盗墓笔记》,那好,让我们来研究一下这梦想可不可行?”从二十世纪二三十年代陕西等地墓葬青铜器发掘的故事讲起,“都教授”还剖析了整个文物发掘收藏的产业链。
最后,“都教授”摊开手一脸遗憾地总结:“盗墓不仅是一种犯罪行为,而且赚得还少。所以做文物专家比当盗墓贼划算多了!”全班再次爆笑。
越来越多的人挤满“都教授”的历史课堂,很多外班的甚至外系的同学慕名而来,一堂课多达60余人。“都教授”以他的风趣和别具一格的教学方式,成了整个学校的传奇。随着朋友圈的火热转发和关注,任教才三个月的“都教授”一举成了网络红人,大家都称他为来自星星的历史老师。
这个“都教授”,便是西南大学历史学院历史教师鹏宇,刚从清华大学历史专业博士后毕业。到西南大学任教之前他做了个调查,了解了系里80多位同学的兴趣,然后才决定打破常规特立独行。走红后,他银幕明星一般的装束和跟着影视风“指哪打哪”的教学方式,在社会上引起了一定争议。有人说他教学太不严谨,也太自恋。
但鹏宇老师依然坚持走自己的路。接受记者采访时他说:“历史包罗万象,学习下来需要很长的时间,传统的讲授和记录方式难免枯燥乏味。现在的历史剧铺天盖地,年轻人一般就直接从电视剧里去了解历史。但电视剧是经过了情节加工的,有时会偏离历史原型,这容易误导年轻人。我跟学生一起追剧,指哪儿打哪儿,再根据课本内容去拓展,一样能面面俱到。”
说到装束鹏宇老师笑起来:“老师就好比学生的一面镜子,能折射出他们的未来。历史不等于老朽,我就是要摒弃传统的历史老师形象,我们是年轻人哪,年轻人的历史也一样可以炫酷!”
鹏宇老师相信,通过他的努力一定会让更多的年轻人爱上历史,满怀热情与激情将中国的历史文化发扬光大。
(编辑/杨逸)