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复习课中的练习课,没有现成的教案,完全凭上课老师自己的教学理念和经验,引导学生自己进行一节课的知识复习和建构,学生既能对所学知识进行整理、回顾和总结,又能在此基础上进行提升,学会必要的数学学习方法,能自觉进行深度思考、深度学习,提升数学素养.
设计题组和题组“对比”,引发学生深度思考、深度学习——由单元复习《圆》中的一节练习课带来的思考
【摘 要】
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复习课中的练习课,没有现成的教案,完全凭上课老师自己的教学理念和经验,引导学生自己进行一节课的知识复习和建构,学生既能对所学知识进行整理、回顾和总结,又能在此基础上
【机 构】
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山东省青岛南京路小学 山东青岛 266000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年16期
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