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学生的学习期待与教师的教学目标越接近,学生的收获就越大,但如果教师的教学目标不是学生的学习期待,教师的教学可能事倍功半,甚至是无效教育.教师在英语教学中要运用教育期待,引导学生树立科学的期待值,学会检测学习进度、巩固与内化;教师还要具有奉献精神,乐于为学生服务.
教育期待的作用与应用策略研究
【摘 要】
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学生的学习期待与教师的教学目标越接近,学生的收获就越大,但如果教师的教学目标不是学生的学习期待,教师的教学可能事倍功半,甚至是无效教育.教师在英语教学中要运用教育期
【机 构】
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南宁市邕武路学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年25期
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