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《义务教育数学课程标准（2022年版）》对《义务教育数学课程标准（2011年版）》进行了补充与完善，明确界定了核心素养的内涵，它以“三会”为统领，确定了导向性的学段目标，更具有操作性和指导性。同时根据学生的认知水平对原有的课程内容进行重新建构，重视以学科大概念为核心，因而更加结构化、体系化。此外，最突出的亮点之一是增加了学业评价标准，即增加了学业质量标准和评价建议的内容，并以此作为考试命题依据、规范命题管理，体现了教学评一致性。