课改向教育深处漫溯——山东省乐陵市实验小学课程改革纪实

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新课程改革开展了10多年,主要成果体现在教科书的修改和教材版本的多样化,实现了一纲多本。也有部分地区和学校在教学手段、教学方法等领域修修补补。新课程改革的标准应该是依据学生生命成长的需要和民族社会发展的需求,从目标依据到教材定位,再到课堂结构和性质,最后到课程的一场巨大变革。基于此,我校结合当地教育现状,根据学校实际,一切回到教育原点思考改革问题,探索出一条“归零式”课改之路。
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