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作者讨论并介绍了英语专业＂高级英语＂教学中开展小型课题研究的模式与方法,以探索改进英语专业高年级教学的新途径,提高学生语言综合运用能力。在课程教学中进行课题研究培养了学生学习的主动参与意识,并在课题研究过程中学会学习,促使学生在课题研究中获得能力、展示能力和驾驭自己的能力结构。这也正是新世纪对素质教育提出的优化能力结构的一种要求。