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本科毕业论文能否真实反映高校人才培养质量,其质量高低受哪些因素影响,大致有"鸡肋说""过程说""强化说"和"替代说"等观点。文章在"以本为本"的背景下,对毕业论文相关制度和问题进行分析,并运用KAQ分析方法构建起毕业论文在本科人才培养中的知识、能力和素质框架,提出本科毕业论文的知识目标是获得缄默知识;能力目标是通过主动学习和建构学习培养毕业生的元学习能力;素质目标是通过毕业论文进行科研训练,强调规范、事实、逻辑和道德等科研素质。