【摘 要】
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目的:探究将阶段性健康教育在耳鼻喉科护理中的具体应用效果.方法:选取我院耳鼻喉科近三年接诊的患者56例,并合理划分为A组(28例,常规护理),B组(28例,阶段性健康教育).结果:根据研究论证发现,B组患者总体护理满意度更高,认知评分更高,与A组存在较大差异,P<0.05.结论:阶段性健康教育的运用具备着较为积极的作用,因而值得进一步推广.
【机 构】
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西安交通大学第二附属医院耳鼻咽喉头颈外科 陕西省西安市 710004
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目的:探究将阶段性健康教育在耳鼻喉科护理中的具体应用效果.方法:选取我院耳鼻喉科近三年接诊的患者56例,并合理划分为A组(28例,常规护理),B组(28例,阶段性健康教育).结果:根据研究论证发现,B组患者总体护理满意度更高,认知评分更高,与A组存在较大差异,P<0.05.结论:阶段性健康教育的运用具备着较为积极的作用,因而值得进一步推广.
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