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［摘要］ 笔者通过教学实践，从运用数学的美学教育、师生交流互动、营造快乐课堂教学氛围、利用学生自我成功体验四个方面探讨如何寓情感于数学教学之中，培养积极情感，持续激发学习数学的兴趣.
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重视情感教育,持续激发学习数学的兴趣
【摘 要】
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［摘要］ 笔者通过教学实践，从运用数学的美学教育、师生交流互动、营造快乐课堂教学氛围、利用学生自我成功体验四个方面探讨如何寓情感于数学教学之中，培养积极情感，持续激发学习数学的兴趣. ［关键词］ 情感；情感教育；数学兴趣 情感，是人们对客观事物的一种态度，是人们心理活动中的一个重要因素，是一个不可被忽视的重要因素. 在数学思维品质的培养中，良好的情感品质和层次水平影响着学生的思维能力. 因此，
【出 处】
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数学教学通讯·初等教育
【发表日期】
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2014年6期
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