【摘 要】
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在我国大批高校向应用型转型的背景下,专门用途英语已成为某些专业人才培养计划中重要的一部分.大学英语教师面临着从EGP教师向ESP教师的转型,促进大学英语教师可持续的专业
【基金项目】
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辽宁省教育厅2014年度科学研究一般项目“职业技术类本科院校英语教师角色定位及专业发展研究”的部分研究成果（项目编号W2014324）,辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项2015年度重点课题“新媒体环境下高校专门用途英语（ESP）体系建设与教学改革研究”部分研究成果,项目编号WYZD150025.
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在我国大批高校向应用型转型的背景下,专门用途英语已成为某些专业人才培养计划中重要的一部分.大学英语教师面临着从EGP教师向ESP教师的转型,促进大学英语教师可持续的专业发展已势在必行.本文以沈阳工程学院大学英语教师为研究对象,就大学英语教师专业发展意识、专业知识结构与能力、专业发展影 响因素、专业发展内容与形式进行问卷调查.通过分析大学英语教师专业发展中所存在的主要问题,提出了能够 促进大学英语教师专业可持续发展的相应对策.
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