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一个和谐完整的人,不仅要有健全的体魄、聪慧的头脑、丰富健康的情感、顽强的意志,而且还要有高尚的道德。美育在培养高尚道德方面发挥了极其重要的作用。作为一名历史教师.充分挖掘和利用历史教材中的审美因素,切实加强历史教学中的审美教育,不仅能激发学生学习的兴趣,而且能为培养他们高尚的情操和良好的道德品质打下基础,对于中学生思想观念的升华,情感、意志的磨炼产生深刻的影响,从而优化学生的非智力因素,促使其健全人格的形成。