初中物理实验教学改进措施

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ZZ2077
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
物理实验在物理教学中占有重要的地位,它既是物理教学的基础,也是物理教学的内容、方法、手段。在新课程标准的物理教学中倡导学生自主学习、研究性学习,加强科学探究,因此如何使物理实验课发挥提高教学质量、培养创新性人才,是物理教学改革的重要课题之一。
其他文献
在我国城镇化进程的推动下,土地资源的开发与利用逐渐发展起来,所以一些土地管理方面的问题逐渐显现出来,本文便对城镇化中土地管理方面的问题进行了分析,并提出了几点在城镇
数学概念学习是学生学好数学的基础。教师在教学过程中,要采用自主认识和教师讲授相结合的方法,加深学生的理解。运用知识迁移的方法去理解概念,形成新旧知识的连接。运用“变式
目的 :探讨中枢神经系统血管外皮细胞瘤(hemangiopericytoma,HPC)的MRI特征表现以及临床治疗方法。方法:收集本院经手术病理确诊的16例中枢神经系统血管外皮细胞瘤患者资料,
课堂教学作为一种目的明确的认知活动,其有效性决定其目的的实现程度。有效教学作为教师在遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力的投入,取得尽可能好的教学效果
新课改背景下的小学数学课堂不再是传统的教学模式,不再是单纯的知识传授,它要求课堂教学要树立“以人为本”、“以学生的发展为本”的现代教育观,更加注重对学生兴趣、创新能力
思维就是平常所说的思考,创造思维就是与众不同的思考。数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法
Peach palm (Bactris gasipaes Kunth) has been micropropagated from pre-procambial cells that provide stem-like cell niches,(i.e.,pre-procambial cells),multipoten
自新课改实施以来,创新因素犹如一股活性成分被注入教育教学过程中。“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”这一教学本质决定了“数学的学习活动
根据《数学课程标准》的要求,在小学数学教学中创设情境,氛围激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,提高学生解决问题的能力,从而达到教学目的。
随着时代的发展,社会已全面进入创新型时代,创新教育也随之步入了学校的大门,创新能力的培养已经成为所有学校素质教育的共同目标。培养学生的创新意识和创新能力是每一位教师的