【摘 要】
：
学生是教学的中心和主体,以学生为中心的英语课堂教学模式注重在学习过程中发挥学生的主动性、积极性与创造性,能有效提高其语言水平和交际水平。分析了高中英语课堂教学活动
论文部分内容阅读
学生是教学的中心和主体,以学生为中心的英语课堂教学模式注重在学习过程中发挥学生的主动性、积极性与创造性,能有效提高其语言水平和交际水平。分析了高中英语课堂教学活动发挥学生主观能动性的重要性,以及如何在高中英语课堂教学中充分发挥和有效提高学生主观能动性做一些探讨。
Students are the center and main body of teaching. The student-centered English classroom teaching mode pays attention to students’ initiative, enthusiasm and creativity in the process of learning, which can effectively improve their language and communication skills. Analyzes the importance of giving play to students’ subjective initiative in high school English classroom teaching activities and how to give full play to and effectively improve their subjective initiative in high school English classroom teaching.
其他文献
目的 分析乳腺纤维腺瘤的典型和不典型X线征象 ,以提高对本病的认识。方法 将手术和病理证实的 81例乳腺纤维腺瘤的X线片进行回顾性分析。结果 等密度肿块 5 4例 ,高密度
故障 1 现象 :TOSHIBA公司产Xvision/GX螺旋CT机。在扫描过程中 ,突然扫描中断 ,当再次发出扫描指令后屏幕出现故障提示 :0 4:Eo :erroroccurredintheX -rayhigh -voltogege
女 ,5 4岁 ,因头晕、头痛 1月余入院。查体无异常。头颅CT平扫见右颞枕区颅板下一梭形影 ,边缘较光滑 ,呈等高混杂密度 ,其内见斑块状高密度钙化影 ,CT值在 44～ 12 8HU之间 ,
重介选煤法中,重介液密度及合介桶液位存在相互耦合作用,使PID控制效果并不理想.清水阀、分流阀及加介阀开度为影响重介液密度与合介桶液位的因素.建立3个因素单独对重介液密
扩散张量成像(diffusion tensor imaging, DTI)是由扩散加权成像(diffusion weighted imaging,DWI)技术改进和发展而来的一项新型磁共振成像技术,可利用扩散敏感梯度从多个方
目的探讨银屑病中医分型皮损处与正常皮肤处血管血流的变化情况.方法将30例寻常型斑片状银屑病按中医辨证分型,超声观察患者正常皮肤处及皮损处浅层动脉血管、静脉血管血流情
我国的创业教育开始于上世纪末一些高校自发性的创业教育探索。清华大学首开中国大学生创业计划大赛的先河,拉开了中国创业教育事业的序幕。随着我国高等教育改革的逐渐深入,
患者 女 ,10岁。生后 1月呼吸道反复感染 ,拍胸片发现右肺密度增高 ,纵隔右移 ,右主支气管未显示。考虑先天性肺发育不良。近年来 ,胸闷、气短加重 ,进食后呕吐。左 2～ 3肋间
肿瘤的发生、发展依赖新生血管的形成,同时血管形成也影响肿瘤的生物学行为.CT作为一种简单、无创、可重复性强的影像学技术可以反映肿瘤的血液供应特征,进而在一定程度上反
摘 要： 图式理论是20世纪30年代出现的理论，现已广泛应用于教学当中。本文从这一理论出发，探讨对于阅读理解的启示。 关键词： 图式理论 阅读理解 启示 1.引言 图式理论现已广泛应用于外语教学的各个部分，如阅读、听力、口语、词汇教学和课堂导入等教学领域。许多学者鉴于图式理论的效果，已经从更广阔的领域来学习和研究这一理论。本文结合这一理论，更深层次地研究了英语阅读理解提高的技巧。 2.