教育家书院

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“教育家书院”由北京师范大学教育学部组建,是一个发现、孕育教育家的基地,是促进优秀教师专业成长的摇篮,是中国优秀教师开展国际国内交流的平台,是中国教育家的学术家园。
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根据独立学院实际教学情况,在教学过程中淡化数学推导证明,强调学生对三要素法的掌握以及对零输入响应、零状态响应和全响应概念的理解,通过对过渡过程实质的分析,讲解一阶电
摘要:通过分析以“教”和以“学”为中心的教学模式的利弊,进一步阐明以教师为主导、学生为主体的双主教学模式理论以及双主模式下采用的教学方法。对双主教学模式在“VF程序设计”课程中的应用进行了探讨,在实际教学中把双主模式引入“VF程序设计”课程中,教学效果显著,提高了教学质量。  关键词:双主教学;教学模式;程序设计  作者简介:张舒娟(1977-),女,山西汾阳人,中北大学电子与计算机科学技术学院,
生活中每个人都知道真正的自由并非完全自由,真正的自由在于完全自由与限制性之间的平衡,设计活动也是如此。有人说“设计是带着锁链的舞蹈”,这一比喻非常形象。  设计是指人们参与的旨在提升后继创新行为质量的活动或过程,意味着开发某些事物或是为了解决问题而执行计划之前,要经过一个系统的、精细的规划和观念生成的过程。就学生而言,设计是他们日常必做的事情。例如,制订学习计划和假期出游计划、决定自己房间的布置和
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针对传统大学物理教学存在的问题,对课堂教学模式进行了改革,并设计了量表对改革效果进行调查研究.结果表明更新的教学方法和教学手段使学生的学习兴趣与学习效果都显著提高.
摘要:傅里叶变换是“信号与系统”和“数字信号处理”课程中重要的教学内容和难点之一。针对高职学生的特点,对教学方法和教学手段进行了改革和探索。基于连续和离散傅里叶变换的物理和波形模型,对传统的傅里叶变换的教学思路进行了改革,提出一套完整的教学方案。几年的教学实践表明,运用该教学方法进行傅里叶变换的教学,可以收到较好的教学效果。  关键词:连续傅里叶变换;离散傅里叶变换;波形模型  作者简介:张培珍(
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香港地区的新课程充分反映出这个重要的教学范式转向。要想有效达到新课程的目标,“学与教”应把重点放在学习上。上课时,教师要为学生提供多元化、互动、具有挑战的学习活动(学习经历),让学生更有兴趣学习,学得更有效。同时,着重培养学生的自学能力。  在上期文章中,笔者主要介绍的是香港地区过去几十年的教育演变,本文主要介绍香港地区当代教育的取向,并分析其范式转向(paradigm shift)。范式转向是指
“传热学”是热能与动力工程专业的专业基础课.从该课程的特点出发,分析了课程教学中存在的问题,对如何调动学生的学习积极性、创新教学手段等问题进行了探讨,提出了有助于提