【摘 要】
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在目前大班教学的情况下,学生的认知水平及能力的差异性情况特别突出。如何在统一授课中重视个性差异是教师需要研究的重要课程。以下是笔者在实践中的一些体会。一、变以往
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在目前大班教学的情况下,学生的认知水平及能力的差异性情况特别突出。如何在统一授课中重视个性差异是教师需要研究的重要课程。以下是笔者在实践中的一些体会。一、变以往的＂一刀切＂为＂分层教学＂首先,对学困生＂扶＂。学困生学无兴趣,不下功夫,底子差、能力弱。教师应帮助他们主攻基础知识,培养学习数学的兴趣和信心。＂扶一扶＂,让他们也获得成功的体验。
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