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通过调查分析，探究了高三学生常见心理障碍的表现形式及其主要成因，同时多角度提出了对高三学生进行心理指导与协助的策略，以期促进高三学生取得较好的学习效果。
高三学生学习心理障碍分析及协助策略初探
【摘 要】
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通过调查分析，探究了高三学生常见心理障碍的表现形式及其主要成因，同时多角度提出了对高三学生进行心理指导与协助的策略，以期促进高三学生取得较好的学习效果。
【机 构】
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福建省泉州六中
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2004年期
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