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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）07-000-02
摘 要 在学校中，生命安全教育的主要目的就是要提高学生对于生命安全问题的理解和认识程度，通过练习和理论教育提高面临突发事件的应变能力、培养学生的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识以及分辩是非的能力，养成遵纪守法的好品德。体育教学的目的主要是通过体育教学促进学生的身心发展，增强他们的体质，并对他们进行道德品质的教育，使他们能很好地完成学习任务，从事社会主义建设和保卫祖国。这样便能够看出二者在教育目的上具有相似性，都是通过教育以及练习，使学生掌握基本的生存与生活的技能，增强身体素质，塑造健康的心理，最终使其能更好的生活、学习、工作，为祖国建设做出贡献。
关键词 生命安全教育 体育教育
一、学校生命安全教育与体育教育的内涵
学校生命安全教育侧重自然生命的健康与安全，注重生存技能的培养，在教育背景下培养学生预防自然的、人为的安全问题，主要包括自然灾害、学生伤害、交通消防、教学行为、场地设施、学生饮食、学生心理等方面的安全。体育教育主要是教授学生运动技术和运动理论，使学生养成身体锻炼的习惯，打造学生健康的体魄。那么，体育便具有进行生命安全教育得天独厚的优势。生命安全教育便可以在教授体育技术和理论的过程中渗透进去，使学生在体育学习中潜移默化的接受生命安全教育，这样学生不仅能掌握正确的运动技术和理论，养成身体锻炼的好习惯，还能使学生认识、理解、重视生命安全问题。
二、学校生命安全教育与体育教育的现状特征
目前，我国教育部门、各类学校虽然很重视安全工作，比如利用墙报、广播向学生宣传生命安全方面的知识，部分学校也会定期地组织1-2次特殊自护避险、应急自救的安全演练，有的学校还实行了“一岗双责”，学校与教师签订了安全责任书，对教学设施的维修，学生进校、离校秩序的维护实行值班制度，有专人负责，在一些相关节假日下发一份注意安全的通知，对学生、教师进行安全提示；学校还有一些安全管理规则制度等等。学校的安全教育工作或多或少有一定的作用和效果。但大部分的学校的生命安全教育工作是零散和随意的，主要是“说教式、表演式、教条化、形式化”的教育方式，缺乏系统的安全教育工作预案，突出的问题是当学生遇到危险时缺乏实际解决问题的技能。
生命教育的核心是“以人为本”的教育理念，这与学校体育教育中倡导的健康性、休闲性、生活化体育的思想相契合。体育教育具有鲜明的生命性，还有其社会性。当前，我国学校生命安全教育缺乏系统的组织管理机构作为保障，有人认为安全教育属保卫部门的事，学生的生命价值观、心理教育方面是学生管理部门的事，体育部门只负责体育课程和课外体育活动不出安全事故。由于对生命安全教育在认识上的狭隘与偏差，所以，事实上形成了生命安全教育缺乏统筹管理，各自为政，流于形式的“零散式”和不落实的局面。体育课程的性质决定了体育在生命安全教育方面有着明显的学科优势。体育教育担当生命安全教育责无旁贷，科学制定生命安全教育的科学方案，保障其生命安全教育的规范性、实效性、常态化。
三、学校生命安全教育在体育教育教学中的重要性
生命安全教育是维系个人安全、家庭幸福、民族繁荣、国家富强的重要举措。对于个人而言，生命安全教育能使人们真正的认识、理解、重视生命安全问题，树立起正确的生命观，为人生的健康发展进行奠基；对于家庭而言，家庭的幸福是社会稳定、国家稳定的基础，学生其生命安全问题关乎家庭幸福与否，最终影响整个社会的稳定；对于民族、国家而言，近代以来历经磨难，中华儿女为争取民族独立、国家富强、生活幸福，进行了不屈不饶的艰苦斗争。现在我国逐渐强盛，成为世界第二大经济体，世界地位逐渐提高。但是，实现中华民族的伟大复兴中国梦仍然是全中国人民心中的梦想，要实现这个梦想，就需要有知识、有能力、有理想的学生积极投身到国家建设之中。只有学生意识到、认识到、重视到生命安全问题，才能很好地保护自己、珍爱生命，才能再谈为祖国建设做贡献。总而言之，生命安全教育十分重要，体育教学作为学生必修课程，有义务、有责任、有必要结合生命安全教育的相关问题对学生进行有关方面的教育。
生命安全教育是帮助学生健康发展和适应社会的有力手段。学校是一个人形成正确人生观、价值观、世界观的重要时期并影响整个人生。在学校阶段进行生命安全教育是最适合的阶段，也是提高学生对于生命安全问题理解的最好时间。伴随着信息时代的到来，学生们接受信息的渠道和方法多元化、便捷化，接受的信息数量较多而且复杂，对于好坏信息的分辨能力较差，不能屏蔽坏的信息，极易受到干扰，影响正常的生活。学校体育课不仅在促进学生身体健康方面有很重要作用，在锻炼其意志品质，培养健康心理上也有很重要的作用。并且体育课十分容易与生命安全问题相结合，这样便有必要在体育教学的过程中培养学生心理承受力、自信心，并且将生命安全的问题在体育课上给学生灌输，可以更好的帮助学生健康发展和适应社会。
四、学校生命安全教育结合体育教育的措施
学校生命安全教育结合体育教育理论教学。学校体育教学主要包括理论教学和实践教学，学校体育的理论教学完全可以将体育发展史、体育的目的、体育的功能等基础内容与生命安全教育内容相结合。例如，讲体育史的时候，可以将体育的起源很好的与人类种族的生存、生活联系在一起，可以将促进身心发展与提高人心理承受力、与人协作配合、世界观、价值观、人生观、生命观等联系在一起，通过体育理论课，不仅能使学生认识体育，还能使学生了解生命、敬畏生命、珍惜生命，最终更好的生活发展。
学校生命安全教育结合体育教育运动内容。学校体育教学结合生命安全教育需要从运动内容入手，将具体的运动内容与生命安全教育相联系。在教授武术的内容时候，不仅要教授学生基础的套路，还要教授学生基础的身体防卫术；在教授球类技术内容的时候，不仅要教其正确的技术动作，还要教授学生学会身体对抗以及如何在对抗中保护自己的技术；在体操教学中，不仅要教授学生基础体操动作，还要教授学生怎样在失去身体重心的情况下滚动圆滑的落地保护自己；在教授田径的内容时候，不仅要使学生学会基本的走、跑、跳、投等技术，还要教其如何运用这些基本姿势去躲避意外，减少自身损伤。总之，体育教学的内容广泛，需要体育教育者要有广泛联系的思想，把运动内容与生命安全教育结合起来，不仅促进了学生的身心健康，还对学生进行了生命安全教育，最终更好的促进了学生全面发展。
学校生命安全教育结合体育教育课堂游戏。体育教学中的游戏是每一节体育课的有机组成部分，不仅仅能调动学生的积极性和注意力，还能帮助学生预热身体，最终为主要运动技术的学习打下基础。体育教学中的游戏部分完全可以根据生命安全教育进行编制，通过练习走、跑、跳、投的能力，提高学生的紧急避险、抗压、抗阻水平，如走的练习可以编制快走比赛游戏；跑的练习可以编制“逃离魔抓”2人互追的游戏；跳的练习可以编制跳跃障碍游戏；投的练习可以编制“打击敌人”等练习投掷准度、远度的游戏。总之，体育教学中的课堂游戏部分不仅要渗透体育教学的内容，还要通过游戏教会学生一些躲避危险、处理突发事件的知识和技能，让寓教于乐、主动避险、安全自救的理念贯穿于整个教学过程。
学校生命安全教育结合体育教育意外事件。由于体育课堂常在室外，外界环境复杂可控性较低，容易出现一些想不到的意外突发事件。而体育教师不仅要解决好突发事件，还要利用突发事件给学生讲解如何去应对和解决，提高学生遇到意外事件的解决能力，减少自身和他人的损害。
五、结语
对学生进行生命安全教育十分重要，关乎祖国未来、关乎社会稳定、关乎家庭幸福，作用与意义重大。而学校体育课程结合生命安全教育不仅能更好的帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生正确的认识、理解、珍爱生命，还能帮助学生重视体育，促进其进行身体锻炼，使学生养成一种朝气蓬勃的生活态度和积极健康的生活习惯。
摘 要 在学校中，生命安全教育的主要目的就是要提高学生对于生命安全问题的理解和认识程度，通过练习和理论教育提高面临突发事件的应变能力、培养学生的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识以及分辩是非的能力，养成遵纪守法的好品德。体育教学的目的主要是通过体育教学促进学生的身心发展，增强他们的体质，并对他们进行道德品质的教育，使他们能很好地完成学习任务，从事社会主义建设和保卫祖国。这样便能够看出二者在教育目的上具有相似性，都是通过教育以及练习，使学生掌握基本的生存与生活的技能，增强身体素质，塑造健康的心理，最终使其能更好的生活、学习、工作，为祖国建设做出贡献。
关键词 生命安全教育 体育教育
一、学校生命安全教育与体育教育的内涵
学校生命安全教育侧重自然生命的健康与安全，注重生存技能的培养，在教育背景下培养学生预防自然的、人为的安全问题，主要包括自然灾害、学生伤害、交通消防、教学行为、场地设施、学生饮食、学生心理等方面的安全。体育教育主要是教授学生运动技术和运动理论，使学生养成身体锻炼的习惯，打造学生健康的体魄。那么，体育便具有进行生命安全教育得天独厚的优势。生命安全教育便可以在教授体育技术和理论的过程中渗透进去，使学生在体育学习中潜移默化的接受生命安全教育，这样学生不仅能掌握正确的运动技术和理论，养成身体锻炼的好习惯，还能使学生认识、理解、重视生命安全问题。
二、学校生命安全教育与体育教育的现状特征
目前，我国教育部门、各类学校虽然很重视安全工作，比如利用墙报、广播向学生宣传生命安全方面的知识，部分学校也会定期地组织1-2次特殊自护避险、应急自救的安全演练，有的学校还实行了“一岗双责”，学校与教师签订了安全责任书，对教学设施的维修，学生进校、离校秩序的维护实行值班制度，有专人负责，在一些相关节假日下发一份注意安全的通知，对学生、教师进行安全提示；学校还有一些安全管理规则制度等等。学校的安全教育工作或多或少有一定的作用和效果。但大部分的学校的生命安全教育工作是零散和随意的，主要是“说教式、表演式、教条化、形式化”的教育方式，缺乏系统的安全教育工作预案，突出的问题是当学生遇到危险时缺乏实际解决问题的技能。
生命教育的核心是“以人为本”的教育理念，这与学校体育教育中倡导的健康性、休闲性、生活化体育的思想相契合。体育教育具有鲜明的生命性，还有其社会性。当前，我国学校生命安全教育缺乏系统的组织管理机构作为保障，有人认为安全教育属保卫部门的事，学生的生命价值观、心理教育方面是学生管理部门的事，体育部门只负责体育课程和课外体育活动不出安全事故。由于对生命安全教育在认识上的狭隘与偏差，所以，事实上形成了生命安全教育缺乏统筹管理，各自为政，流于形式的“零散式”和不落实的局面。体育课程的性质决定了体育在生命安全教育方面有着明显的学科优势。体育教育担当生命安全教育责无旁贷，科学制定生命安全教育的科学方案，保障其生命安全教育的规范性、实效性、常态化。
三、学校生命安全教育在体育教育教学中的重要性
生命安全教育是维系个人安全、家庭幸福、民族繁荣、国家富强的重要举措。对于个人而言，生命安全教育能使人们真正的认识、理解、重视生命安全问题，树立起正确的生命观，为人生的健康发展进行奠基；对于家庭而言，家庭的幸福是社会稳定、国家稳定的基础，学生其生命安全问题关乎家庭幸福与否，最终影响整个社会的稳定；对于民族、国家而言，近代以来历经磨难，中华儿女为争取民族独立、国家富强、生活幸福，进行了不屈不饶的艰苦斗争。现在我国逐渐强盛，成为世界第二大经济体，世界地位逐渐提高。但是，实现中华民族的伟大复兴中国梦仍然是全中国人民心中的梦想，要实现这个梦想，就需要有知识、有能力、有理想的学生积极投身到国家建设之中。只有学生意识到、认识到、重视到生命安全问题，才能很好地保护自己、珍爱生命，才能再谈为祖国建设做贡献。总而言之，生命安全教育十分重要，体育教学作为学生必修课程，有义务、有责任、有必要结合生命安全教育的相关问题对学生进行有关方面的教育。
生命安全教育是帮助学生健康发展和适应社会的有力手段。学校是一个人形成正确人生观、价值观、世界观的重要时期并影响整个人生。在学校阶段进行生命安全教育是最适合的阶段，也是提高学生对于生命安全问题理解的最好时间。伴随着信息时代的到来，学生们接受信息的渠道和方法多元化、便捷化，接受的信息数量较多而且复杂，对于好坏信息的分辨能力较差，不能屏蔽坏的信息，极易受到干扰，影响正常的生活。学校体育课不仅在促进学生身体健康方面有很重要作用，在锻炼其意志品质，培养健康心理上也有很重要的作用。并且体育课十分容易与生命安全问题相结合，这样便有必要在体育教学的过程中培养学生心理承受力、自信心，并且将生命安全的问题在体育课上给学生灌输，可以更好的帮助学生健康发展和适应社会。
四、学校生命安全教育结合体育教育的措施
学校生命安全教育结合体育教育理论教学。学校体育教学主要包括理论教学和实践教学，学校体育的理论教学完全可以将体育发展史、体育的目的、体育的功能等基础内容与生命安全教育内容相结合。例如，讲体育史的时候，可以将体育的起源很好的与人类种族的生存、生活联系在一起，可以将促进身心发展与提高人心理承受力、与人协作配合、世界观、价值观、人生观、生命观等联系在一起，通过体育理论课，不仅能使学生认识体育，还能使学生了解生命、敬畏生命、珍惜生命，最终更好的生活发展。
学校生命安全教育结合体育教育运动内容。学校体育教学结合生命安全教育需要从运动内容入手，将具体的运动内容与生命安全教育相联系。在教授武术的内容时候，不仅要教授学生基础的套路，还要教授学生基础的身体防卫术；在教授球类技术内容的时候，不仅要教其正确的技术动作，还要教授学生学会身体对抗以及如何在对抗中保护自己的技术；在体操教学中，不仅要教授学生基础体操动作，还要教授学生怎样在失去身体重心的情况下滚动圆滑的落地保护自己；在教授田径的内容时候，不仅要使学生学会基本的走、跑、跳、投等技术，还要教其如何运用这些基本姿势去躲避意外，减少自身损伤。总之，体育教学的内容广泛，需要体育教育者要有广泛联系的思想，把运动内容与生命安全教育结合起来，不仅促进了学生的身心健康，还对学生进行了生命安全教育，最终更好的促进了学生全面发展。
学校生命安全教育结合体育教育课堂游戏。体育教学中的游戏是每一节体育课的有机组成部分，不仅仅能调动学生的积极性和注意力，还能帮助学生预热身体，最终为主要运动技术的学习打下基础。体育教学中的游戏部分完全可以根据生命安全教育进行编制，通过练习走、跑、跳、投的能力，提高学生的紧急避险、抗压、抗阻水平，如走的练习可以编制快走比赛游戏；跑的练习可以编制“逃离魔抓”2人互追的游戏；跳的练习可以编制跳跃障碍游戏；投的练习可以编制“打击敌人”等练习投掷准度、远度的游戏。总之，体育教学中的课堂游戏部分不仅要渗透体育教学的内容，还要通过游戏教会学生一些躲避危险、处理突发事件的知识和技能，让寓教于乐、主动避险、安全自救的理念贯穿于整个教学过程。
学校生命安全教育结合体育教育意外事件。由于体育课堂常在室外，外界环境复杂可控性较低，容易出现一些想不到的意外突发事件。而体育教师不仅要解决好突发事件，还要利用突发事件给学生讲解如何去应对和解决，提高学生遇到意外事件的解决能力，减少自身和他人的损害。
五、结语
对学生进行生命安全教育十分重要，关乎祖国未来、关乎社会稳定、关乎家庭幸福，作用与意义重大。而学校体育课程结合生命安全教育不仅能更好的帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生正确的认识、理解、珍爱生命，还能帮助学生重视体育，促进其进行身体锻炼，使学生养成一种朝气蓬勃的生活态度和积极健康的生活习惯。