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摘要:时下的翻转课堂出现“过热”现象，部分翻转课堂流于形式，然而其核心本质应是促进学生对知识的深度理解。以逆向教学设计思想为指导设计着重理解的翻转课堂学习活动，并在新编实用英语综合教程(2)开展的实践研究表明，注重理解的翻转课堂教学活动对提高学生的兴趣，增进师生互动，活跃课堂气氛，培养学生理解能力、创新能力、沟通协作能力和思辨能力方面起到很大作用。