【摘 要】
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在学校的数学教学、教研中,"差生"的转化是一个老大难的课题,"差生"的表现是多方面,那如何开发"差生"学习的潜能呢?这就要求教师平时在教学中给"差生"平等的机会,创设情境提
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在学校的数学教学、教研中,"差生"的转化是一个老大难的课题,"差生"的表现是多方面,那如何开发"差生"学习的潜能呢?这就要求教师平时在教学中给"差生"平等的机会,创设情境提高他们的兴趣,耐心等待"差生"领悟,并对"差生"的良好表现,哪怕一点点的进步,也要善于发现,并及时给予鼓励,从而增强其自信心。
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