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以需求类型为切入点,析出我国大学读者的综合素质具有明显的年龄阶段性,指出综合素质教育的重点是求学群体和教学、科研人员.并针对用户的图书馆意识、能力,计算机运用能力,信息观念及用户信息需求三个方面通过对他们的调查与分析,提出了大学图书馆读者信息素质教育的几点对策.
大学图书馆读者信息素质教育
【摘 要】
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以需求类型为切入点,析出我国大学读者的综合素质具有明显的年龄阶段性,指出综合素质教育的重点是求学群体和教学、科研人员.并针对用户的图书馆意识、能力,计算机运用能力,
【机 构】
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西北农林科技大学
【出 处】
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农业图书情报学刊
【发表日期】
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2004年7期
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