【摘 要】
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为了落实“减负提效”精神，以“单元整合”为主题，开展多篇文本阅读教学活动，让学生围绕小人物，在与文本对话的过程中学习其品格，从而引发学生内心深处对小人物的崇敬之情。对此，从教材内容、教学目标和教学方法三个方面精心设计，指明单元整合教学设计的思路和切入点，使教师明确教材编写意图，根据教学目标和教学内容，从学生实际出发应用相应的教学方法。同时，结合具体课例，提出教学策略，深入分析文本，以带动学生深入多
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为了落实“减负提效”精神，以“单元整合”为主题，开展多篇文本阅读教学活动，让学生围绕小人物，在与文本对话的过程中学习其品格，从而引发学生内心深处对小人物的崇敬之情。对此，从教材内容、教学目标和教学方法三个方面精心设计，指明单元整合教学设计的思路和切入点，使教师明确教材编写意图，根据教学目标和教学内容，从学生实际出发应用相应的教学方法。同时，结合具体课例，提出教学策略，深入分析文本，以带动学生深入多篇文本阅读，提高阅读兴趣。
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