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目的：探讨循证医学（EBM）思维结合案例教学法（CBL）在口腔综合科临床实习教学中的应用效果。方法：选取在口腔综合科进行临床实习的2008级五年制本科生共30人,随机分为2组（n=15）。实验组采用EBM结合CBL教学法,对照组采用传统教学法。实习结束后通过考试成绩和问卷调查评价两组教学效果。结果：实验组学生病例分析成绩和总成绩均高于对照组（P〈0.05）。问卷调查结果显示,实验组学生对EBM结合CBL教学模式的评价显著高于对照组学生对传统教学法的评价（P〈0.05）。结论：在口腔综合科临床实习阶段开展E