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要促进学生在科学课堂中主动探究, 教师必须从学生学习的角度去设计课堂探究活动, 以学习单任务、 关键问题任务、 核心问题任务等形式驱动学生持续探究, 把课堂的时间与空间还给学生, 学生才有可能成为课堂的主体, 才有可能成就课堂中的精彩.
小学科学课学习活动设计三举措
【摘 要】
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要促进学生在科学课堂中主动探究, 教师必须从学生学习的角度去设计课堂探究活动, 以学习单任务、 关键问题任务、 核心问题任务等形式驱动学生持续探究, 把课堂的时间与空间
【机 构】
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浙江省安吉县杭垓小学教育集团
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2017年12期
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