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小学语文教师应站在改革的前沿反思和审视自己的角色,根据儿童心理特点创设民主平等的课堂氛围,体现课堂的趣味性、生活性、主体性、情感性,充分发挥学生的能动性,提高语文课堂的有效性,从而实现学生的快乐学习.
引领快乐,自主学习——浅谈小学语文课堂教学中的教师角色转换
【摘 要】
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小学语文教师应站在改革的前沿反思和审视自己的角色,根据儿童心理特点创设民主平等的课堂氛围,体现课堂的趣味性、生活性、主体性、情感性,充分发挥学生的能动性,提高语文课
【机 构】
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巫溪县城厢小学重庆巫溪县634800
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年18期
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