站在领奖台上，我捧起了金灿灿的奖杯。
　　台下是为我们欢呼为我们鼓掌的人们，我在人群中尋找着您。灯光昏暗，您欢喜的眼神却依稀可见。我的心颤了一下，思绪回到那个夏日。
　　舞蹈教室里没有空调，格外燥热，我们一边抱怨着，一边挥洒着汗水。“一等奖！”您告诉我们，果断而严厉。一个动作没有做好，您的眼神就会像利刃一样戳过来，让我们不由自主地绷紧神经。燥热的天气，您的严厉，让我们更加烦躁，我们既不耐烦也不服气。
　　我们想方设法地偷懒，只是为了“报复”您。我被推选为哨兵，站在舞蹈教室外面放风，大家在教室里面肆无忌惮地疯玩。我脑海里闪过您严厉训斥我的样子，我明明做得很好啊，我不服气地想着。
　　“怎么了？”您的声音突然在背后响起，平常那尖锐得让人害怕的声音似乎有些变化，其中竟有一丝温柔和关心。我吓得连忙转过身，想着被您抓到偷懒，那得多惨啊。转过身，我本能地张口想要解释什么，却又什么也没说出来。
　　眼前的您让我有些吃惊，您大汗淋漓，喘着粗气，手里拎着一大袋子雪糕。“天真热，屋里没空调，你们一上午的训练强度也很大……”您笑着说，声音竟前所未有地温柔。看我还在发呆，您又催促道：“还愣着干什么，快把这些发给大家啊。吃完赶快去练习！”
　　我有些不好意思地站在原地，不知说什么好。我不敢看您的眼神，又想好好看看您，脑海里又浮现出您责骂我们的样子，还是那么严厉，我的心却柔软起来。我低着头小声说：“谢谢老师。”

　　直到上台表演的时候，我还记得您拎着雪糕大汗淋漓的样子。面对台下您温柔的目光，我却无比惭愧，我们只得了二等奖。我好后悔，后悔没有好好练习，后悔曾经记恨您那么严厉……我该怎么面对您？我们只得了二等奖。
　　昏黄的灯光下，台下的您微笑着，眼神温柔无比。我却用二等奖奖杯遮住了视线，逃避着您的目光。
　　（指导老师 江武金）
　　简 评
　　文章选材很普通，但是小作者却巧妙地以自己对老师的情感变化为线索，运用先抑后扬的写作手法，写出了老师严厉背后的温柔的爱，真实而又真挚。细腻的描写是文章的一大特色，比如文章最后写道：“台下的您微笑着，眼神温柔无比。我却用二等奖奖杯遮住了视线，逃避着您的目光。”老师的神态和“我”的动作形成对比，巧妙地突出了老师温柔的爱和“我”的愧疚与后悔，而这也正是小作者以“二等奖的温柔”为题的原因。
　　（江武金老师）