【摘 要】
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基于课堂观察的小学数学课堂教学教师评价性语言使用现状的研究,从评价性语言的重要性、使用对象、应用规律和功能定位四个方面进行探讨,以实现评价性语言在小学数学课堂教学
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基于课堂观察的小学数学课堂教学教师评价性语言使用现状的研究,从评价性语言的重要性、使用对象、应用规律和功能定位四个方面进行探讨,以实现评价性语言在小学数学课堂教学中的有效运用。
Based on the classroom observation of primary school mathematics classroom teachers evaluation of the use of language status quo, from the evaluation of the importance of the language, the use of objects, the application of law and function of the four aspects to explore in order to achieve the evaluation of language in primary school mathematics classroom teaching Effective use of.
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