落实文道统一,用语文的方式传承红色基因——五年级下册第四单元实践效果与思考

来源 :语文教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:WQR712
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>统编语文教材十分关注革命文化教育,在统编小学语文教材的编排中,爱国教育、革命文化题材课文有40多篇,同时还安排了不少相关阅读素材链接,从不同角度表现了革命先辈经历的那段峥嵘岁月和他们的高尚品质。统编教材五年级下册第四单元安排了《古诗三首》《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》四篇课文,本单元设计的主题为"仰望那伟岸的身影",与林则徐的"苟利国家生死以,岂因祸福避趋之"的人文主题相呼应,旨在让学生在一次次的任务情境中,仰望先辈,感受炽情,传递责任,接受教育。
其他文献
本论文主要综述了关节润滑及仿生水润滑材料的研究进展,人体滑液关节的超润滑性能可以启发科学家们利用先进的合成手段,发展一系列仿生聚合物基润滑剂,为骨关节炎治疗、人工关节润滑、植/介入医疗器械的润滑提供可能的解决方案,同时也可为工业水基润滑提供技术支持。此外,无机纳米材料已经广泛用于水基润滑添加剂,能够在摩擦过程中发生滚动或者滑移以实现优异的减摩抗磨性能。因此,本论文将仿生亲水性高分子与无机纳米材料有
屋面钟塔会影响隔震结构动力特性,屋面钟塔所占比重较大时,影响将不能忽略。有必要对屋面钟塔对隔震结构受力影响进行分析讨论,对此本文以8度区某学校建筑为例加以说明。计算分析结果表明,隔震设计时应对屋面钟塔与主楼结构整体模型进行计算分析。屋面钟塔与主楼结构相交处楼板厚度对隔震效果影响不大,设计时适当加强即可。
2017年党的十九大报告提出乡村振兴战略。随后,党中央、国务院出台了多项支持新型农业经营主体的政策,新型农业经营主体得以蓬勃发展,有力地促进了乡村经济发展。金融是经济的血液,任何经济形式的发展都离不开金融的支持,新型农业经营主体的发展当然也离不开金融的支持。本文基于对吉林省德惠市新型经营主体的实地调查,研究乡村振兴背景下金融该如何支持新型农业经营主体的发展。
本文以观察蜗牛和纺织娘的习性为例,阐述开展行动研究实践的过程,探索基于问题启发式的幼儿自然教育实践,以引导和鼓励儿童去思考、分析,使儿童在观察和体验中,感知自己与自然的联系,从而培养儿童热爱自然、关注自然、敬畏自然的意识,让儿童逐步认识自然界的平衡之理。
2012年6月,在首都综治委预防青少年违法犯罪工作组牵头下,北京市公安局会同市高级人民法院、市人民检察院、市司法局、共青团北京市委员会等单位会签"1+6"未成年人刑事案件配套规范文件。"1"即《北京市关于进一步建立和完善办理未成年人刑事案件配套工作体系的若干意见》",6"即《关于对未成年人犯罪嫌疑人、被告人进行社会调查工作的实施办法》(试行)、《关于在办理未成年人刑事案件中推行合适成年人到场制度的
期刊
现代人由于与自然环境割裂而产生的一系列心理或行为问题,被称为"自然缺失症"。而自然教育作为一种教育手段,关注人在真实自然中进行直接体验,建立人与自然之间的有效联结,引导人们觉察自我、关注他人、关注环境。随着公众亲近自然的意识增强和自然教育行业的蓬勃发展,城市公园逐渐成为开展自然教育的重要场所。以北京奥林匹克森林公园为例,对公园中的自然教育活动进行调研,探索城市公园自然教育活动场地特点,以期提升城市
幼儿园自然主义教育思想的本义为顺应儿童的自然本性,遵循儿童身心发展规律,将自然资源作为儿童认识世界的对象。幼儿园课程不仅要回归于自然,实现儿童的、活动的、自然的课程,还要走向因地制宜的课程开发。宁波北仑梅山中心幼儿园"田园课程"挖掘本地资源,确定课程目标,建立并实施了开放的、自由的自然课程。
面临全球气候变化的巨大挑战,我国积极响应《巴黎协定》的号召,提出"2030年前碳达峰,2060年前实现碳中和"的碳排放发展目标,并将碳中和相关工作作为2021年的重点任务之一。目前我国主流的碳排放核算方法是基于产品、企业和项目的自下而上的方法,成本较大且效率较低,而且县级统计数据严重缺失,难以进行精细化的管理和政策指导。夜光灯数据被广泛应用在社会经济指标的测度中,并表现出良好的解释能力。本文结合夜
观察力的培养对幼儿的认知发展具有重要意义。有观察力的人善于发现观察对象本质的、典型的却不太显著的特征。部分山区幼儿教师对幼儿的观察力的培养不重视、不明确、不连续、不得法。水培植物品种丰富,收割周期短,种植方法简单易学。教师可在较大的水培资源库中选择适宜的材料,用较短时间系统地训练幼儿的观察力。水培种植活动是一种亲自然的种植活动,幼儿具有亲近自然的天性,利用水培种植培养幼儿的观察力具有显著效果与重要
本文以D市A区政府购买困境未成年人社会工作服务项目为基础,探讨了困境未成年人服务中的"四方联动"工作机制。对"四方联动"的主体,即社会工作者、救助站、街道、社区,以及主体间互动的网络进行了分析。然而,这一机制面临两个层面的困境,一是各主体角色失衡;二是运行过程中出现偏差。"四方联动"的困境未成年人服务工作机制体现了体制内外博弈的过程,是未成年人保护工作从社会救助范式向服务范式转变的努力尝试。