在新课程改革的背景之下,为构造全新的教学理念,教师的教学方式不断地发生转变。新课程标准中明确规定了情境教学法在小学数学中的地位,倡导教师通过创建情境,引导学生展开学习。
民俗文化作为地区最具特色的文化,是旅游文化中的一个重要的组成部分,理开发民族旅游资源,保护民俗文化的真实性,是实现民族旅游可持续发展的重要措施。开发地区民俗文化旅游,打造
在小学数学教学中如何兼顾好、中、差三类学生?本文试着就这一问题结合实例作一点探讨。
《数学课程标准》指出:"动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式"。动手操作,可以使学生获取大量的感性知识,使抽象的数学知识形象化,深化对知识的理解和掌握。学生在数
为了提高学生素质、提高学生自学能力、提高学生跟踪新高技术的能力,为了提高信息技术教育的质量采用实践教学方法进行初中信息技术教学,使教学过程具体化、直观化,结合多媒体课
随着素质教育的逐步推进,教育教学中"评价"两字的概念较过去已有了明显的不同。评价不再作为教学的最终目的,而成为教学的必要手段贯穿于教学的整个过程,成为教师及时调整和修正自