《夏天里的成长》是一篇说理性小散文，作者用清新优美的语言描绘了夏天万物生长的自然现象，这篇文章最显著的特点是围绕中心句来写。
　　 什么叫中心句呢？就是能体现文章中心思想的句子。中心句的作用是什么呢？如这篇课文一开始以“夏天是万物迅速生长的季节”引领全文，在全文中起概括和总述的作用。接着作者围绕这一句话，通过列举植物、动物、山水、铁轨、马路、人来说明“夏天是万物迅速生长的季节”。
　　 课文第二自然段，也是总分结构。第一句是对全文中心句的展开，采用了“本来……不过……”的句式来强调夏天长的不同。接着通过植物和动物两方面来体现“飞快的长”，植物写得具体详细。写“长”，尤其是“飞快的长”，如“一天可以长出几寸”“一夜可以多出半节”“今天是鲜花，明天就变成了小果实”“几天不见，就长满了苔藓”“几天不见，就变成了草坪菜畦”，这些都写出了夏天是生物迅速生长的季节。
　　 如果说第二自然段突显的是“快”，那第三自然段突显的就是“长”，即状态的变化，前半段呈现不同的“长”，运用了排比句式：草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。通过描写景物，最后顺理成章过渡到人的成长。
　　 但人的成長没有写过程，而是用“一过夏天”，来写“小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生”。接着用两条农家谚语点出中心，从而启迪我们“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”，一定要珍惜时间。
　　 这篇课文的中心句在开头，结尾也有点明中心的句子，这样就起到强调和增强印象的作用。
　　 其实中心句也有在文章中间的，一般起承上启下的作用。中心句还有时在段的末尾，一般起归纳和总结的作用。
　　（本版由周国珠供稿）