【摘 要】
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在现阶段的小学语文教学过程中,部分语文教师并不注重构建学生认知与语文教学内容的连接,尤其是在德育方面的渗透,导致部分学生无法从语文学习中,获得精神的养料,从而造成学
【机 构】
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河北省衡水市景县北留智赵桥完小, 河北 衡水 053000
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在现阶段的小学语文教学过程中,部分语文教师并不注重构建学生认知与语文教学内容的连接,尤其是在德育方面的渗透,导致部分学生无法从语文学习中,获得精神的养料,从而造成学生读死书,死读书的尴尬局面.针对这种状况,语文教师在教学的过程中,应从学生的认知特点入手,从语文的学科特性着力,并在此过程中,构建语文教学与学生认知的连接,让学生获得思维能力和优秀品格的塑造.
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