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小学高年级阶段是培养阅读能力的关键时期，这个阶段的小学生具备一定的词汇量和读写能力，并能够从书籍和文章长获得思想和情感体验。如果教师没有认识到阅读教学对小学生语文思维培养的重要性，没有采取科学、有效的方法，就会妨碍小学生的进步和发展。在本文中，我们将对小学高年级语文阅读教学中存在的问题进行分析，并探索培养小学高年级语文阅读能力的科学措施。