小学审辩式阅读的基本理论与教学设计

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:winbourbit
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审辩思维培养已经成为当代教育的共识。2016年,审辩思维的相关内涵已融入我国学生发展核心素养的总框架,“要求学生具有问题意识,能独立思考、独立判断、思维缜密,能多角度、辩证地分析问题,做出选择和决定”(林崇德,2016), 有研究表明,在对学生进行审辩思维的训练后,学生对教学目标、教学内容、教学方法和班级状况的满意度均有所提高。只有基于审辩思维的有意识学习和科学合理的教学才有助于学习者取得进步(Wang,2009)。那么如何把审辩思维的培养落实在具体的学校教育中,特别是在每日的课堂教学实践中,有目的、有意
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