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网络流行语所显示出来的文字与符号不仅蕴藏着厚重的价值意蕴,更承载着多变的思想观念,高校学生的思想渐趋成熟,他们既是网络信息的创造者和传播者,也是网络思想的衍生者和传递者,网络媒体上各种异质化思潮和多元化思想强烈冲击着高校学生的价值观念.网络流行语的传播过程往往离不开传者与受者、媒介、讯息以及反馈与路径四个方面的基本构成要素,因而可从学校、学生、家庭和社会几个层面共同架构高校学生网络流行语的价值观教育体系.