【摘 要】
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摘要：小学低年级语文教师在使用田字格指导学生书写时往往会出现以下几种常见问题：1.强调书写位置而忽视书写姿势;2.关注基本笔画而忽视结构特征;3.依赖参照线而忽视自主观察力;4.聚焦单个字而忽视作品整体效果。对此，笔者深入思考并结合自己的教学实践，提出了四点改进建议：扩大田字格尺寸，强调书写姿势，重视培养书写习惯;鼓励少写精练，改进书写评价，重视激发书写兴趣;传授读帖要领，强化结构意识，重视提升自
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摘要：小学低年级语文教师在使用田字格指导学生书写时往往会出现以下几种常见问题：1.强调书写位置而忽视书写姿势;2.关注基本笔画而忽视结构特征;3.依赖参照线而忽视自主观察力;4.聚焦单个字而忽视作品整体效果。对此，笔者深入思考并结合自己的教学实践，提出了四点改进建议：扩大田字格尺寸，强调书写姿势，重视培养书写习惯;鼓励少写精练，改进书写评价，重视激发书写兴趣;传授读帖要领，强化结构意识，重视提升自主能力;总结书写规律，抓好衔接过渡，促进学生持续发展。
关键词：田字格;书写能力;写字教学
中图分类号：G623.2文献标识码：A
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