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文章主要从微课展现手势演示的直观性、小组活动展现手势演示的可操作性、课堂总结展现手势演示的概括性等方面来阐述在地理课堂中运用手势演示起到突出重点、突破难点的作用,达到快乐学习的目的。
手势演示构建“快乐课堂”
【摘 要】
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文章主要从微课展现手势演示的直观性、小组活动展现手势演示的可操作性、课堂总结展现手势演示的概括性等方面来阐述在地理课堂中运用手势演示起到突出重点、突破难点的作用
【机 构】
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南京市溧水区洪蓝初级中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2017年11期
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