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中国古代＂循序渐进＂的教育思想为探究科学的现代语文教学之＂序＂提供了依据,即顺应学生心理发展的＂序＂确定教学目标、安排教学内容。语文学科本身有其逻辑系统,学生的身心发展和认识事物也自有客观规律,教学应参酌二者,改变教学的随意性、盲目性。
让语文教学有“序”可循
【摘 要】
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中国古代＂循序渐进＂的教育思想为探究科学的现代语文教学之＂序＂提供了依据,即顺应学生心理发展的＂序＂确定教学目标、安排教学内容。语文学科本身有其逻辑系统,学生的身心发展和认识
【机 构】
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宁夏银川西夏区教研室
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2012年4期
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