【摘 要】
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写作是语文教学的重要组成部分.学生写作水平的好坏,从一定程度上反映着语文学习水平的高低.目前,学生写作还或多或少存在素材储备少、语言缺乏亮点、缺乏必要的技能技法等问
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写作是语文教学的重要组成部分.学生写作水平的好坏,从一定程度上反映着语文学习水平的高低.目前,学生写作还或多或少存在素材储备少、语言缺乏亮点、缺乏必要的技能技法等问题,这些因素影响学生写作水平的提升.笔者认为,影响初中生写作水平的关键是素材、语言和方法,本文结合作文教学实践,提出从生活中挖掘素材、从实践中寻找灵感的建议,运用“二次创作”模式切实提升学生作文能力.
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