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将研究性学习引进中国现代文学课程,有利于转变大学生被动接受的学习方式充分发挥其学习自主性,使中国现代文学课程超越教师、超越课堂、超越教材,培养大学生主动探究、自主学习、研究问题的能力,使大学生既拥有中国现代文学知识,又具有一定的科研能力.
中国现代文学课程教学实践研究的探索
【摘 要】
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将研究性学习引进中国现代文学课程,有利于转变大学生被动接受的学习方式充分发挥其学习自主性,使中国现代文学课程超越教师、超越课堂、超越教材,培养大学生主动探究、自主
【机 构】
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佳木斯大学
【出 处】
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湖北经济学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2010年6期
【基金项目】
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佳木斯大学教研主项
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