【摘 要】
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识字是学生学习文化知识的基点，也是他们阅读写作的基础。但是，实践教学也表明，识字的过程其实是一个枯燥且无聊的过程。其中，小学生的识字强度与速度对他们的阅读能力与写作能力
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识字是学生学习文化知识的基点，也是他们阅读写作的基础。但是，实践教学也表明，识字的过程其实是一个枯燥且无聊的过程。其中，小学生的识字强度与速度对他们的阅读能力与写作能力的提高都是有着直接的关系的。作为一名合格的小学语文教师，为了使得识字教学不那么枯燥，在教学时，要具备把识字教学与日常生活中的一些信息巧妙地联系起来的能力，这样的教学能唤醒学生沉睡在大脑皮层的信息，而且还能让学生对所学的新字产生一种亲切感，对提高学生的识字效率都是很有帮助的。所以说，在识字教学过程中，教师要灵活地运用各种有效的识字方法，不要拘
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