【摘 要】
：
职业中专学校的学生大部分学习成绩不是很好,甚至有的学生是个别教师＂遗忘的角落＂。因此,在很大程度上这些学生心理上都存在一定的缺陷,这对于班主任和任课教师来说,工作上存在
论文部分内容阅读
职业中专学校的学生大部分学习成绩不是很好,甚至有的学生是个别教师＂遗忘的角落＂。因此,在很大程度上这些学生心理上都存在一定的缺陷,这对于班主任和任课教师来说,工作上存在很大的难度。然而,只要我们理清思路,能够找到问题的根源,了解学生的心理特点,采用科学的方法,对他们进行正确的引导,问题就能得到解决。1.明确目标,树立信心。首先应帮助学生明确学习目标,树立信心。
其他文献
在体育教学中,应注重学生互助、协作等非智力因素的开发,以强化学生的团队精神,培养更多适应社会发展的人才。一、中职体育教学对学生团队协作能力培养的必要性1.是中职院校
语言是交流思想的工具，是教师传道、授业、解惑的基本手段，是沟通师生心灵的桥梁。苏霍姆林斯基说过，教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。品德与生活课程的组织与实施虽然以学生的主题活动为主，但这并不意味着老师就完全不用讲解了。在实际教学中，老师的讲授依然是一种重要的教学手段，只是讲述应该在充分了解儿童的基础上，依据儿童的心理特点、理解水平和兴趣，讲解得生动有效。笔者在教学中，
本着对新课程标准精神的理解,在吃透教材,对教材灵活运用的基础上,面向全体非美术专业中学生,注重学生的情感体验,使其掌握绘画色彩观察与表现的一些基本规律和方法。在教与
课堂教学，既是教学活动进行的空间，也是完成组织社会功能的最主要的空间。在中职学校的课堂教学过程中，师生难免出现矛盾和冲突。出现这种现象的原因主要有以下几个方面：一是中职
新课程教学理念下的课堂教学，具有动态性、不确定性和生成性。为了学生的个性发展，教案的设计应注重动态生成性，摒弃过多的提前预设，把课堂最大限度地交给学生。
苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”当下的课堂教学要求突出学生在学习中的主体地位，教师只是学生学
公共艺术教育不同于艺术专业教育，它面向的是全体非专业学生，目的不是把学生培养成艺术专业人才，而是培养成具有审美品位、高尚情操、富有创新思维的各类专业人才。公共艺术教育
自主探索、合作交流与实践创新的数学学习是学生理解和掌握数学知议的重要途径。尤其对于小学低年级学生，教师要根据他们的心理特点不断更新教学方法和手段。使学生在自主探索、合作交流的过程中愉悦地学习，快乐地体验，并逐渐获得成功。 一、在创设问题的情境中激发学生的探究欲望 学生对数学的学习兴趣与欲望是他们参与数学学习活动的内在动力。教学实践中，我发现学生的学习兴趣和欲望主要来自于他们所熟悉和感兴趣的
物理教师教学能力的提高,一方面要靠其自觉地学习,有意识地去提高;另一方面要在教学实践中提高.下面我结合多年的教学实践,谈点自己对提高物理课教学能力的见解.