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"双学位教师教育"培养模式,是新形势下内蒙古师范大学进行的有益探索。该培养模式在实施过程中存在师生意识不到位、课程内容缺乏弹性、教学偏重理论、教育实践力度不够、评价方式单一等问题。要完善"双学位教师教育"培养模式,还需从模式宣传、课程设置和师资培训等方面入手进行改革。
“双学位教师教育”培养模式实施的现状、问题及建议——以内蒙古师范大学为例
【摘 要】
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"双学位教师教育"培养模式,是新形势下内蒙古师范大学进行的有益探索。该培养模式在实施过程中存在师生意识不到位、课程内容缺乏弹性、教学偏重理论、教育实践力度不够、评
【机 构】
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内蒙古师范大学教育科学学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2012年3期
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