【摘 要】
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近一段时间，众多新闻传媒纷纷对苏州近年来两个文明协调发展的成功做法和成就进行了集中宣传。新华日报精心谋划，推出了《城市文明看苏州》系列报道，全方位、大视角地展现了苏州
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近一段时间，众多新闻传媒纷纷对苏州近年来两个文明协调发展的成功做法和成就进行了集中宣传。新华日报精心谋划，推出了《城市文明看苏州》系列报道，全方位、大视角地展现了苏州文明城市的形象，准确生动地揭示了苏州经验的深层内涵，受到了社会的广泛赞誉。谈及此次采访成
Recently, many news media conducted a concentrated publicity on the successful practices and achievements of the two civilizations coordinated development in Suzhou in recent years. Xinhua Daily carefully planned and launched a series of articles entitled “Urban Civilization to See Suzhou”, displaying the image of Suzhou civilized city from all angles and in large perspectives, accurately and vividly revealing the deep connotation of Suzhou experience and receiving wide acclaim from the society. Talk about this interview into
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德智体美劳并举是国家层面对教育整体性或完整性的倡议, 基础教育阶段如何有效地落实以 “美育” 促“四育”,并践行 “五育” 并举? 本文立足学生的生活实际, 从四个方面阐
为有效提高学生的历史素养, 促进学生形成多维的历史分析和问题解决能力, 历史教学越来越重视学生独立性和自主性的培养. 在这一趋势下, 如何让导学式教学助力课堂教学?rn一
立足学生终身发展与核心素养培养, 实施国家课程校本化建设是新课标的内在要求, 也是学校整体改革的必然选择. 我校在生命中心教育理念统领下, 以服务学生 “立德、 立学、
为突破学校教学发展瓶颈，佛山市南海区里水初级中学（以下简称“里水中学”）紧跟新时代党的教育教学改革步伐，积极推动区域教育品牌发展，促进学校课堂教学从品质走向品牌发展。本着成就“智慧师生”的理念，借力专家引领、政府扶持，里水中学自2016年9月开始，开展“问探讲”慧课堂教学模式的构建与实践研究。 一、“问探讲”慧课堂教学模式的建构 “问探讲”慧课堂教学模式（具体见图1、图2）以问题为导向开展教与
国学教育是学校德育的基础和源泉, 它与德育的 “联姻”, 有助于德育实效性的提升. 学习国学经典, 可以让学生直面中华传统文化的精华, 接受中华传统文化和传统美德的熏陶,
校史不仅是学校的一种资源，更是学校的一种文化。在教育工作中，相当多的管理者用学校的历史、文化氛围、学校精神、校友事迹以及人文环境等丰富的校史文化来定位学校的核心文化，并把这种文化资源贯穿于思想道德建设之中，成为学校思想道德教育的特有文化资源，发挥着人文教育的功能。以四会市城中街道彭冲湾小学为例，其创办史本身就是一本责任担当、感恩奋进的教育文化史，体现着彭冲湾人豪迈之气——责立人生。通过传承这种责任
受特定的地理条件、 经济社会和教育观念等诸多因素的制约, 当前一些农村中学教育管理存在办学条件相对落后、 师资队伍力量薄弱、 家庭教育严重缺失、 家长教育观念淡薄、
十年树木，百年树人。树本教育其实就是树人的教育，为孩子的可持续发展和终身发展及人生幸福奠基。树本教育其实就是做人的教育——以人为本，以德为本，以善为本，引导每一个孩子做一个堂堂正正的中国人。佛山市南海区狮山镇树本小学以师生的发展为本，依托地方特色地标——树本善堂，开展树本教育，不断挖掘和深化树本教育的内涵，使之成为学校发展的催化剂。 一、利用地方资源，打造树本教育文化底色 1. 树本善堂——树
“三室一中心”是佛山市南海区里水镇和顺第一初级中学（以下简称“和顺一中”）以“努力让所有教师都能感到自己很重要，都能感受到教育的幸福”为指导思想，根据学校分工和教师年龄特点，探索出的教师团队建设模式。“三室一中心”包括以班主任团队为主要对象，注重班主任能力提升的“名班主任工作室”;以学科任课教师为主要对象，注重教学能力提升的“教师专业发展工作室”;以综合实践学科及兼顾校本课程的教师为主要对象，注重