【摘 要】
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一次上课，一位学生因为不同意我的解读，跟我争论起来。起初，我还能够按照新课改的要求，允许学生质疑，与学生进行平等对话，以期构建平等、和谐的师生关系。我拿出真诚欢迎学生质疑提
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一次上课，一位学生因为不同意我的解读，跟我争论起来。起初，我还能够按照新课改的要求，允许学生质疑，与学生进行平等对话，以期构建平等、和谐的师生关系。我拿出真诚欢迎学生质疑提问，真诚赞赏学生思维火花的架式。但是，当学生在我的“允许”和“暗示”下，真的开始与我辩论起来时，我那教师的权威却不知不觉得冒了出来，我以不耽误上课时间为由，
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