【摘 要】
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＜正＞"OBE"理念的核心是学生素质,学生的素质首先是以毕业要求的完成情况来衡量的,课程目标的完成情况是评价毕业要求完成情况的重要方面。在教学大纲中,对课程目标进行界定,对课程目标的目标点进行分解赋值,然后根据考试成绩和赋值计算课程目标的实现值。根据课程目标达成程度,找出学生学习的薄弱环节,比较不同年级学生的课程目标完成情况,从而改进和优化教学大纲,指导教学质量的提高。
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＜正＞"OBE"理念的核心是学生素质,学生的素质首先是以毕业要求的完成情况来衡量的,课程目标的完成情况是评价毕业要求完成情况的重要方面。在教学大纲中,对课程目标进行界定,对课程目标的目标点进行分解赋值,然后根据考试成绩和赋值计算课程目标的实现值。根据课程目标达成程度,找出学生学习的薄弱环节,比较不同年级学生的课程目标完成情况,从而改进和优化教学大纲,指导教学质量的提高。
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